Trong đào tạo mô phỏng, việc chạy tình huống không chỉ giúp người học "làm quen," mà quan trọng hơn là đánh giá và phản hồi kịp thời để cải thiện năng lực. Bên cạnh các công cụ đánh giá như OSCE, mini-CEX (mini-Clinical Evaluation Exercise) là công cụ ngắn gọn, dễ triển khai, phù hợp với mô hình học theo buổi tại các trung tâm mô phỏng.

Hình 1. Minh họa buổi đánh giá mini-CEX với tình huống sử dụng người bệnh đóng vai

mini-CEX là công cụ giúp giảng viên quan sát trực tiếp và đánh giá quá trình thực hiện tình huống lâm sàng của người học trong thời gian ngắn (10-15 phút). Sau khi hoàn thành, giảng viên sẽ phản hồi ngay, giúp người học nhận diện điểm mạnh và các khía cạnh cần cải thiện. Công cụ này linh hoạt và có thể áp dụng cho nhiều tình huống mô phỏng khác nhau như giao tiếp, hỏi bệnh, tư vấn, và ra quyết định xử trí ban đầu.

• Trường hợp nên sử dụng mini-CEX

mini-CEX thích hợp để đánh giá năng lực tổng hợp trong các tình huống như:

- Hỏi bệnh và định hướng chẩn đoán

- Giải thích kế hoạch điều trị và tư vấn tuân thủ

- Giao tiếp với bệnh nhân hoặc người nhà (SP)

- Đánh giá và ưu tiên xử trí trong tình huống cấp cứu mô phỏng

• Cách triển khai mini-CEX tại Trung tâm mô phỏng

Quy trình triển khai mini-CEX đơn giản gồm 3 bước:

Bước 1. Chạy tình huống (10 - 15 phút): Người học thực hiện nhiệm vụ theo mục tiêu của tình huống mô phỏng.

Bước 2. Đánh giá (2 - 3 phút): Giảng viên chấm điểm theo các tiêu chí chính như giao tiếp, khai thác thông tin, lập luận và ra quyết định, tính chuyên nghiệp.

Bước 3. Phản hồi (5 - 7 phút): Phản hồi ngắn gọn bao gồm:

• 1 điểm làm tốt (cần giữ lại)
• 1 - 2 điểm cần cải thiện (cần cụ thể)
• 1 hành động cần thực hiện trong lần tiếp theo

Phản hồi ngay lập tức trong mini-CEX

Phản hồi ngay lập tức là yếu tố then chốt của mini-CEX, giúp người học nhận ra điểm mạnh và điểm yếu của mình, từ đó cải thiện kỹ năng qua từng buổi thực hành. Quá trình này thúc đẩy sự tự đánh giá và giúp người học xây dựng kế hoạch học tập cá nhân hóa, liên tục nâng cao năng lực.

mini-CEX là công cụ lượng giá ngắn gọn, hiệu quả, đặc biệt phù hợp trong môi trường mô phỏng. Khi triển khai đều đặn, mini-CEX tạo ra chu trình học tập liên tục: thực hành, đánh giá, phản hồi và cải thiện, giúp người học tự tin hơn trước khi bước vào môi trường lâm sàng thực tế.

Tài liệu tham khảo: Mortaz Hejri, S., Jalili, M., Shirazi, M. et al. The utility of mini-Clinical Evaluation Exercise (mini-CEX) in undergraduate and postgraduate medical education: protocol for a systematic review. Syst Rev 6, 146 (2017). https://doi.org/10.1186/s13643-017-0539-y

Trung tâm Thực hành Mô phỏng Y khoa: https://cmp.duytan.edu.vn/trung-tam-mo-phong-y-khoa

Tác giả: ThS.BS. Nguyễn Đình Tùng

Người duyệt bài: ThS.BS. Nguyễn Hoàng Quỳnh Mai

Người đăng bài: CN. Lê Thị Hoa